“育人楷�！苯處熞蝗諏ＴL活動（第二期）

湯曉麗

主要工作：

負(fù)責(zé)生物學(xué)科集體備課和教研活動。負(fù)責(zé)2301、2302班生物教學(xué)工作。

榮譽(yù)：

2020-2021學(xué)年上學(xué)期獲昆明長鴻實驗中學(xué)教學(xué)質(zhì)量“一等獎”，2020-2021學(xué)年下學(xué)期獲昆明長鴻實驗中學(xué)教學(xué)質(zhì)量“一等獎”，2020年10月參加嵩明縣高一新教材課堂教學(xué)競賽獲得“二等獎”，2019年4月榮獲嵩明縣2018年第十屆“學(xué)科帶頭人”稱號，同年參加嵩明縣高中教師崗位技能競賽獲三等獎，在2019年9月獲得嵩明縣“優(yōu)秀教師”。2019年11月在《昆明師2019年高三復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)競賽中》，獲生物學(xué)科三等獎。

我叫湯曉麗，是昆明長鴻實驗中學(xué)的一名高中生物教師。是生物學(xué)科的教研組長，兼高二學(xué)科生物備課組長，是昆明蔣丹生物工作室的一名成員。

我的一天非常忙碌，我一般會在早上六點半到七點起床，大概七點半左右進(jìn)到學(xué)校。來到辦公室之后我會進(jìn)行今天一天課程內(nèi)容的備課，除此之外還會批改作業(yè)和觀看專家的一些上課內(nèi)容。

在教學(xué)過程中我不贊成直接把知識教授給學(xué)生，我們應(yīng)該讓學(xué)生生成知識，讓他們從資料中獲取知識來歸納我們需要掌握的方法和技能。

我在教學(xué)中也存在一定的困惑，因為我們現(xiàn)在正處于新教材的改革，所有對于我們新教材的把握和課程學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，以及我們的高考評價體系，都存在一些不懂的地方，我們還在不斷的學(xué)習(xí)中。對于學(xué)生在學(xué)業(yè)中遇到困難，我一貫要求學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中不是靠死記硬背，在做題的技巧上，我要求學(xué)生一定要從題目上獲取相關(guān)信息，然后再從所學(xué)的知識上相結(jié)合，從而達(dá)到自我能力的培養(yǎng)。最終在高考中遇到一些新的情境時，可以自主解決困難。

大家好，我是昆明長鴻實驗中學(xué)2301班的王國書同學(xué)，今天在這里和大家分享一下我的生物老師——湯曉麗老師。

湯老師自高一以來一直擔(dān)任著我們一班的生物老師，為人和善、工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，上課時經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，十分的幽默。不管是預(yù)習(xí)課本內(nèi)容還是關(guān)于新教材涉及到的內(nèi)容，湯老師都會提前在網(wǎng)上準(zhǔn)備專業(yè)學(xué)術(shù)論文，做好課前準(zhǔn)備，來給同學(xué)們講解。

課上時大家提出的各種難題，湯老師都會用專業(yè)知識來為大家解答。湯老師平時對我們也非常關(guān)心，比方說有一次我很好奇關(guān)于HIV病毒侵入人體的過程，湯老師就給我們找了一個教學(xué)視頻，分享給全班的同學(xué)們，非常生動具體，所有我們班的生物成績一直名列前茅。

我對同學(xué)們的期望是在高中三年里，不僅是學(xué)會知識，還要掌握一定的技能。希望同學(xué)們在高考中可以取得優(yōu)異的成績！

 家長們常說，湯老師就像一座燈塔，照亮了孩子們前方的道路，并幫助他們指引著未來的方向。